2012年7月，在爸妈在线的心博会通知页面上看到有生命教育的培训后，在的第一时间，就点击了报名。在报到的那天，还由于误了火车的站点而改乘飞机到郑州，庆幸的是，我没有迟到。

在参加了陈美群老师的生命教育和管理的课程后，使我对心理学和生命教育有了一个较为清晰的认识，对它在自我调理和帮助别人方面的功效有了进一步的理解。现在，结合我平时的工作实践，把一些感悟和大家一起分享一下。

在课堂中，陈老师给我们学员详细论述了每个人从呱呱坠地开始，到对生命的好奇，对生命的羞涩绽放，以及青年时对生命的博击与收获，最后生命的休养和生命的告别的整个过程。而在这个生命一步一步的成长过程中，需要把教育融入到从自性本我、低层本我、人文本我、形象本我、最终达到高层本那我的过程中。

现在社会，人们在追求金钱物质欲望的过程中，掩盖了他们自己真实的本我，展现在人们面前的是一个贪婪的假我。

例如在子女的教育方面，从孩子的出生，呀呀学语开始，就为孩子的将来，做了一系列所谓的学习规划。从生命教育的角度来说，家长着种无私的爱，本身就已经剥夺了孩子天性的发展，为了实现家长头脑中的人生目标，也在不要让孩子输在起跑线上的谎言之下，逼迫孩子，在超过孩子身体承受能力的情况之下，让孩子超负荷的学习各种兴趣班，使孩子对学习产生厌恶情绪，认为学习是件很痛苦的事情，到了初高中以后，不愿意继续学习，不听父母家长的话，有时候还会粘染社会上不良的习性，加上家长缺乏有效的教育方法，逐渐成为大人们所谓的“问题”孩子。

但这些都是孩子的错吗？孩子的信念、思想、行为发生了大人所认为的偏差，是什么原因导致的呢？家长不应该反省一下自己吗？在孩子的成长过程中，我们家长也应该伴随着孩子共同来一起成长。

爱孩子，不是给与满足孩子的物质条件那么简单，还需要教育孩子价值观、人生观、事业观等等，要让孩子有各种锻炼的机会，小时候能够在犯些小错误的环境中，得到成长，而不是包办一切，把孩子培养成高智低能，这不是我们家庭和社会所期望的。

家长更应该身先士卒，做到喜欢学习，跟孩子经常并且有效的沟通，做孩子的榜样，上孝敬父母，下关爱孩子，跟配偶相亲相爱，与同事、邻居、领导等关系和谐，努力为家庭、为事业把工作做好，体现一个家长的责任感。

最后，感谢陈老师这一个多月来的辛勤付出，使我能够学习到目前最前沿的知识，谢谢！

                                                                                                                                        （冯庆明）