一、“光明小记者”校站权益

    1、授予校园“光明小记者站”荣誉牌匾，为校长颁发“光明小记者”荣誉顾问证书，为指导教师颁发“光明小记者”导师证书。

    2、在光明小记者官方平台为校站开设宣传窗口，作为学校品牌形象、校园文化、办学成就、小记者活动及作品等的宣传阵地。

3、对优秀校站安排央媒对学校进行专访，并在光明系媒体进行专题报道，助力学校品牌形象打造和校长办学理念宣传。

二、建立校站的目的和意义

1、有利于学校品牌打造与提升

“光明小记者”拥有光明网、光明日报教育家杂志、光明小记者专刊、教育家学习强国号、光明小记者全媒体平台等强大的发稿平台。学校建立小记者站后，可以让孩子的作品见图、见文、留影、留声，更有机会让学校办学理念与教学特色获得宣传报道。

2、有利于学校开展德育教育

(1) 校园媒体是学校德育工作的重要抓手。校园媒体作为学校的官方宣传出口，承担着输出学校教学理念和育人理念的重任。通过办好“光明小记者”，可以把真、善、美的思想沁入全体师生的心田，促进学生良好文明习惯的养成。

(2) 校园媒体具备教育引导、弘扬正气的导向作用。校园媒体栏目通过报道校内的优秀教师、优秀学生、优秀班集体、好人好事等先进典型，树立身边的典型，无论从环境和条件来说，与读者都比较接近，更有亲切感和可比性、可学性。

(3) 校园媒体具有陶冶情操的作用。校园媒体是学生们展现自我，释放青春的舞台，不仅丰富了学生的课余生活，还净化了他们的心灵，陶冶了他们的情操，调节了学生的心理状态。这些都有利于培养学生们良好的行为习惯，激励其积极的人生态度，最终形成良好的品德。

3、有利于促进学校校园文化建设

(1)通过校园媒体积极地反映校园文化建设的方向，也能反映校园文化建设的具体措施和成果，反映广大师生取得的新成就，反映学校的精神面貌，展示广大师生开拓进取、锐意创新的精神，有利于激发师生参与校园文化建设的热情和兴趣。

(2)校园媒体也为学生的读书创设了浓厚的氛围，引导学生多读书，读好书，倡导学生以读书为荣，以读书为乐，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，让学

生接受健康、儒雅文化的熏陶。校园媒体还可以通过举办征文活动来吸引师生参加到校园文化建设中，提高大家的思想文化素质，活跃繁荣校园文化。

4、有利于促进学生综合素养提升

(1)写作水平的提高

校园媒体的主角是学生，除了小记者们可以将自己的采访报道刊载于校园媒体上，其他学生也可以作为班级通讯员向校园媒体投稿。校园媒体将成为学生展示自己的舞台，也是激励学生写作的工具。刊载后学生间传阅并评价，能为校园营造一种很好的交流机会。

(2)综合实践能力提升

记者往往需要实践出真知，因此“光明小记者”在建构主义学习理论的基础上结合项目制教学法以及STEAM 教育，确立了小记者多维一体的能力模型及学习方法。工作站会联合校站为小记者组织各类综合实践活动，包含会务采访、名人访谈，研学实践、外出参观、各类比赛等。小记者甚至是校内其他学生在经过多的锻炼后，表达能力、应变能力以及逻辑思维能力都将有较大的提升

三、学校建站流程

1、光明小记者授牌挂牌仪式

光明小记者校园站成立后，将举办隆重的授牌挂牌仪式。挂牌仪式在每天升旗礼后举行。

出席挂牌领导包括省、市记者站负责人，教育局相关领导，《教育家》杂志相关领导。

首批光明小记者宣誓。

2、光明少年综合校园媒体硬/软件建设

广东记者站协助学校建立网站+公众号的多媒体网络建设方案

广东记者站协助运营校园网络媒体。

广东记者站在校园重大活动中，向学校提供3D直播5G网络媒体平台。

  主播间                    培训室                  装备间

3、光明小记者广播站运营

1）协助校园站成立光明小记者广播站的筹备和组织工作

根据学校具体情况增减综合媒体+广播站的设备和软件开发，形成广播站+互联网综合媒体对外的媒体架构。

根据学校具体情况制定内容版块设置，媒体更新频次计划，内容采访编辑工作分配。

2）协助校园站编辑广播站每日大课间节目内容

协助学校开展综合媒体的运营，安排小记者每日内容播报，互联网媒体稿件的审阅和发布

3）协助光明小记者采访报道学校重大新闻活动

协助学校对校内教育和发展举措进行新闻采访，多维度，全方位展示学校的新气象。